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最近的生活就是
煩
煩-- 論文一改再改 (煩死! 因為嘴巴念起來就是不順暢)
煩-- SPSS很囉嗦(老娘當年的統計念的超爛)
煩--天氣很不穩定 (這是牽拖之詞)
今天收到朋友在台灣幫我收集數據
看到小孩子的self-evaluation form
一整個爆笑
小學五年級的學生
可以從他們的文字中看得出
有人相當臭屁
有人相當隨便
有人非常謙虛
有人非常學以致用(明明用中文問問題, 他的答案通通是英文, 很感動咧)
看到Questionnaire的時候
發現學生的邏輯有問題 (我反省是我的問題設計有問題)
但但但, 這一題真的是不難啊
請問,你學英文幾年?
2, 3, 4, 5, 5以上
很多人都勾選5年
結果, 下一題: 請問你有去補習班上英文課嗎?
很多勾選5年的人, 卻勾選沒有去補習班
這時候我開始懷疑是台灣的政策改變嗎?
國小學生從小一開始上英文課嗎?
但是, 我朋友說通通是從三年級開始上課
所以照這樣來算應該是"三年"的學習才對啊
不懂這些學生的"5"年從那裡來 (思考中)
最後我跟我朋友的定論就是
因為這群學生是5年級的學生]
所以他們可能連題目都沒有仔細看就直接勾選5年了
好久沒有小學生有互動了
看到他們的文字, 回答, 整個就是很 "溫馨" 咧
煩
煩-- 論文一改再改 (煩死! 因為嘴巴念起來就是不順暢)
煩-- SPSS很囉嗦(老娘當年的統計念的超爛)
煩--天氣很不穩定 (這是牽拖之詞)
今天收到朋友在台灣幫我收集數據
看到小孩子的self-evaluation form
一整個爆笑
小學五年級的學生
可以從他們的文字中看得出
有人相當臭屁
有人相當隨便
有人非常謙虛
有人非常學以致用(明明用中文問問題, 他的答案通通是英文, 很感動咧)
看到Questionnaire的時候
發現學生的邏輯有問題 (我反省是我的問題設計有問題)
但但但, 這一題真的是不難啊
請問,你學英文幾年?
2, 3, 4, 5, 5以上
很多人都勾選5年
結果, 下一題: 請問你有去補習班上英文課嗎?
很多勾選5年的人, 卻勾選沒有去補習班
這時候我開始懷疑是台灣的政策改變嗎?
國小學生從小一開始上英文課嗎?
但是, 我朋友說通通是從三年級開始上課
所以照這樣來算應該是"三年"的學習才對啊
不懂這些學生的"5"年從那裡來 (思考中)
最後我跟我朋友的定論就是
因為這群學生是5年級的學生]
所以他們可能連題目都沒有仔細看就直接勾選5年了
好久沒有小學生有互動了
看到他們的文字, 回答, 整個就是很 "溫馨" 咧
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